SEMANA 3

 GREETINGS

Se presenta el siguiente video para mejorar pronunciación de cada uno de los saludos: 

Luego se entrega un copia similar a la siguiente para ser pegada en el cuaderno: 

Después se entrega la siguiente actividad para ser coloreada y completada en base a la hoja anteriormente entregada:

 

SEMANA 2

 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Se realizan acuerdos de clase sobre comportamiento, cumplimiento en entrega de trabajos y actividades y compromiso académico, además de presentar los contenidos y ejes de la materia. 

Después de realizar la marcación del primer periodo el estudiante debe consignar en su cuaderno la información correspondiente al periodo. 

EJES CURRICULARES: 

Histórico 

CONTENIDOS:  

Religiosidad de las culturas precolombinas muiscas, chibchas, arahuacos, tayronas y amazónicas. 

LOGROS: 

Valorar la riqueza cultural y religiosa de algunas culturas indígenas colombianas. 

INDICADORES: 

CONCEPTUAL: 

Reconocer los mitos y dioses principales de algunas culturas precolombinas. 

PROCEDIMENTAL:

Realiza mapas mentales de los temas vistos en clase. 

ACTITUDINAL: 

Cumple los acuerdos de convivencia y académicos realizados con la docente al iniciar el periodo. 

ESCRIBEN EN SUS CUADERNOS EL TÍTULO: CULTURAS PRECOLOMBINAS COLOMBIANAS 

Se proyecta el siguiente video como antesala de la temática a abordar durante el periodo. 

SEMANA 2

 GREETINGS 

Se inicia la clase realizando el saludo inicial en inglés en sus dos formas básicas. 

Continuo al llamado de lista, se proyecta el siguiente video: 

Actividad en clase: 

Finalizado el video el estudiante deberá realizar un dibujo representando el saludo y la hora del día del mismo. 

Como en el ejemplo: 

SEMANA 2

 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Se realizan acuerdos de clase sobre comportamiento, cumplimiento en entrega de trabajos y actividades y compromiso académico, además de presentar los contenidos y ejes de la materia. 

Después de realizar la marcación del primer periodo el estudiante debe consignar en su cuaderno la información correspondiente al periodo. 

EJES CURRICULARES: 

Financiero 

Administrativo 

CONTENIDOS: 

El precio, valor y calidad. 

Empresa

LOGROS: 

Identificar los elementos que constituyen el valor de un producto o servicio. 

Identifica las clases de empresa según su actividad económica 

INDICADORES: 

CONCEPTUAL: 

1. Reconocer los conceptos de precio, valor y calidad.

 2. Reconoce las características de las empresas de servicios, comercial, industrial, agropecuaria y minera.

PROCEDIMENTAL

3.  Clasifica diferentes productos y servicios de acuerdo con su valor comercial.

4. Establece los productos y servicios que ofrecen los diferentes tipos de empresa.

 ACTITUDINAL

5. Comprende la relación entre cliente satisfecho y calidad.

6. Asume una actitud positiva frente a los servicios y beneficios que ofrecen las diferentes empresas.

SEMANA 2

 ACUERDOS BÁSICOS DE CLASE E INTRODUCCIÓN 

ACUERDOS BÁSICOS DE CLASE 

¿Qué necesito para ingresar a clase? 

1- Traer uniforme completo (Salimos a clase en pantaloneta y camiseta) 

    Chaquetas y pantalón deben quedar guardados en la maleta en el salón. 

2- Traer cuaderno y realizar el diario de campo de cada clase. El informe debe indicar las tres partes de la clase. Inicial, central y final. 

3- Traer líquido (no líquidos ultra procesados, ni con exceso de dulce como           gaseosas) En lo posible agua. 

4- Aplicarse bloqueador solar en casa. 

5- Estar atento a las indicaciones, seguir instrucciones y tener la mejor disposición en clase. 

TIEMPO FUERA 

Se manejan por clase tres tiempos fuera, es decir en caso de que el grupo o curso no realice las actividades sugeridas o alguno de sus integrantes este realizando otra actividad diferente a la clase, se llamará la atención frente al grupo y se señalara el tiempo fuera uno, así sucesivamente. Una vez el curso complete tres tiempos fuera, se finalizará las actividades en la cancha y se procederá a culminar la clase en el salón. 

En caso de que el curso presente dos clases seguidas tiempo fuera, o interrupción abrupta de las clases, se realizará la siguiente clase dentro del aula de clase. 

En esta clase se socializan los contenidos, ejes y logros del primer periodo, sin embargo, debido a que la malla curricular de Educación Física se presentaron ciertas modificaciones, las cuales fueron socializadas después con los estudiantes, más no se registraron dichos cambios por tiempo. 

Los contenidos y ejes curriculares socializados fueron: 

EJES CURRICULARES: 

Habilidades motrices y capacidades físicas para la vida

Lúdica y deporte en espacios convencionales. 

Desarrollo físico, salud y calidad de vida. 

El cuerpo como medio de comunicación interpersonal. 

NUCLEO TEMATICO: 

Experimentación en la cotidianidad de patrones de movimiento con fundamentos de practica deportiva. 

Experimentación de la lúdica como herramienta formativa en diferentes contextos deportivos y culturales. 

Experimentación de nuevas formas de expresión, cuidado y desarrollo de su cuerpo, relacionadas con el respeto y la dignidad de la propia vida y la de los demás.

Establecimiento de relaciones dinámicas entre el movimiento corporal y el uso de implementos, con relación al otro y al entorno.

LOGROS: 

CONCEPTUAL 

Identificar mis capacidades físicas

en la realización de ejercicios físicos

y juegos.         

PROCEDIMENTAL

Cuidar la postura en la realización

de diferentes prácticas y modalidades

gimnásticas.                                                   

Identificar y ejecutar prácticas deportivas

y recreativas de mi gusto

y comparto con mis compañeros.

ACTITUDINAL

Aceptar y poner en práctica las reglas de juego.

MODIFICACIÓN MALLA CURRICULAR PRIMER PERIODO

EJES CURRICULARES: 

Cuerpo y Motricidad 

Lúdica y Comunicación 

CONTENIDOS: 

Habilidades motrices básicas de: locomoción, manipulación y equilibrio.

Formas jugadas de diversos juegos predeportivos en equipo e individual.

 LOGROS: 

CONCEPTUAL

1. Identificar y describir las diferentes habilidades motrices según ejercicio o acción motriz determinada.

 PROCEDIMENTAL

2. Identificar y ejecutar prácticas deportivas y recreativas compartiendo en forma adecuada con mis compañeros.

 ACTITUDINAL

Aceptar y poner en práctica las reglas de juego.

SEMANA 2

 

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA 

Se realizan acuerdos de clase sobre comportamiento, cumplimiento en entrega de trabajos y actividades y compromiso académico, además de presentar los contenidos y ejes de la materia. 

Después de realizar la marcación del primer periodo el estudiante debe consignar en su cuaderno la información correspondiente al periodo. 

EJES CURRICULARES

Personal 

CONTENIDOS: 

Preparación para la pubertad.

Mi sexualidad.

El respeto por mi cuerpo y el de los demás.

Derecho a la intimidad.

Autocuidado, prevención de adicciones.  

LOGRO:

RECONOCER LOS CAMBIOS CORPORALES RELACIONADOS CON SU SEXUALIDAD.

INDICADORES: 

CONCEPTUAL

1.    Distingue los cambios físicos propios de la pubertad.

PROCEDIMENTAL

2.   Muestra preocupación por el aseo y cuidado diario de su cuerpo y su presentación personal.

ACTITUDINAL

 3.  Muestra preocupación por el aseo y cuidado diario de su cuerpo y su presentación personal.

SEMANA 2

 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA 

Se realizan acuerdos de clase sobre comportamiento, cumplimiento en entrega de trabajos y actividades y compromiso académico, además de presentar los contenidos y ejes de la materia. 

Después de realizar la marcación del primer periodo el estudiante debe consignar en su cuaderno la información correspondiente al periodo. 

EJES CURRICULARES: 

I. II. Listening:  

·         El/la estudiante escucha conversaciones cortas con vocabularo limitado relacionado con las actividades de su vida cotidiana y del lugar donde vive.

II. Speaking 

·         El/la estudiante participa en conversaciones cortas usando oraciones predecibles,

III. Reading 

El/la estudiante comprende textos cortos sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales o literarios

Writing: (pre-writing stage) 

·         El/la estudiante escribe pequeños temas sobre su entorno. 

c    CONTENIDOS 

Greetings

Self presentation

Professions – occupations

• Describing occupations

• To be

• Simple present

• Verbs

• articles

LOGROS 

CONCEPTUAL

Comprende informacion basica sobre temas relacionados  con actividades cotidianas y su entorno.

PROCEDIMENTAL

Identifica el tema general y los detalles  relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales. 

ACTITUDINAL

Participa activa y responsablemente en el desarrollo  de su proceso.

c