SEMANA 6

 ENTREGA QUIZ Y FINALIZACIÓN MAPA CONCEPTUAL 

Este día se le entregan a los estudiantes las sopas de letras para que completen sus respectivos mapas conceptuales en los cuadernos 

Se recuerda que deben estar alrededor de la imagen un total de 16 palabras. 

SEMANA 6

 PRAGMA - AMOR DURADERO

Los estudiantes escriben el título y el siguiente texto, después responden las dos preguntas por escrito y  en forma participativa, argumentando sus respuestas. 

AMOR DE PAREJA

 El amor de pareja es un sentimiento especial que se desarrolla entre dos personas que se gustan y se quieren. 

Se caracteriza por: 

1. Madurez emocional 
2. Respecto mutuo 
3. Comunicación abierta 
4. Confianza 
5. Apoyo 

RESPONDE: 

1- ¿Cuál consideras que es la edad ideal para tener hijos? Justifique su respuesta. 

2- ¿A que edad consideras que debes tener tu primera relación de pareja? Por que. 

Finalmente escriben: 

Que NO es amor en una pareja: 

• Control o posesión. 
• Celos excesivos. 
• Violencia / abuso.
• Manipulación 
• Dependencia excesiva. 
• Falta de respeto. 

SEMANA 4 Y 5

 EL JUDAISMO 

Se inicia la temática del judaísmo para la cual los estudiantes copian un cuestionario y después observan el video con el cual darán respuesta al cuestionario. 

CUESTIONARIO: 

1- ¿Cuántos dioses tiene el judaísmo

A-  No tiene ninguno.

B-  Tiene un solo Dios

C- Tiene varios dioses

2- ¿Cuántos años tiene el judaísmo aproximadamente?

A- 4.000 años

B- 1.000 años

C-  2.500 años

 3- ¿Dónde se origina el nombre de judaísmo?

A- Del reino de Israel, Juda

B- De un nieto de Abraham

C- De un libro sagrado. 

4- Lugar de culto de los judíos

A- Catedral

B- Sinagoga

C- La Iglesia 

5- ¿Cuál es el libro sagrado del judaísmo? 

A- Biblia 

B- Tora 

C- Tanak 

6- ¿ Qué nombre lleva la festividad más sagrada del Judaísmo? 

A- Yom Kippur 

B- Navidad 

C- Mandir 

Teniendo en cuenta que se perdió mucho tiempo organizando el salón después de la clase anterior de artes, se observa el vídeo pero se finalizará la actividad la siguiente clase. 

Nota: El día 23 de mayo no hubo clase debido a que la celebración del día del maestro. 

SEMANA 5

 

JUEGOS PREDEPORTIVOS DE MANIPULACIÓN VOLEIBOL 

POSICIÓN BÁSICA BAJA Y RECEPCIÓN DE ANTEBRAZOS 

FASE INICIAL 

Iniciamos con movilidad articular. Se realiza calentamiento con diversas posiciones propias del deporte en parejas alrededor del espacio o cancha. Trote en lateral, trote tocando, elevando rodillas y tocándolas, trote tocando tobillos hacia el glúteo, trote con salto, trote en posición baja o cangrejo. Se realiza estiramiento. FASE CENTRAL:  Se explica la noción básica de la unión entre la posición baja y la recepción de antebrazos Se inicia con movimientos en parejas de lanzar y atrapar en la posición básica Después con rebote en competencia con el compañero haciendo que éste atrape antes del segundo rebote. Lanzamiento y toque de malla regresar antes para recepción en posición baja.  EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE AGARRE

Se explica la técnica completa de recepción de antebrazos haciendo énfasis en la postura de brazos y su unión con la postura en piernas, además de mostrar los errores mas comunes en ambas posturas tanto en piernas como en el agarre y el golpe en el balón. 

Los estudiantes realizan ejercicios por parejas de lanzamiento recepción, luego de rebote y recepción. 

Se corrige tanto técnica de ejecución  como de lanzamiento. 

SEMANA 5 y 6

 QUIZ 

PRESENT CONTINUOUS - VERB ING

Los estudiantes realizan las dos actividades: 

El día viernes 30 de mayo se realiza la actividad del texto correspondiente a la pagina 24 y 25 lección tres segundo capitulo. 

El día 04 de junio del 2025

Se realiza entrega de los quiz realizados en la clase anterior y se explica con dos ejemplos la forma adecuada de realizar, haciendo énfasis en la importancia del pronombre personal y la realización adecuada de las oraciones. 

ejemplo escrito en el tablero: 

The cat is sleeping on the bed

I am eating on  apple

A continuación los estudiantes realizaron la corrección de la primera hoja entregada en sus cuadernos como parte del plan de mejoramiento. 

Se explica que aquellos que presentan calificación superior a 6.0 realizará la corrección de la evaluación como nota extra. 

EL día 06 de junio se realiza la siguiente actividad en clase: 

Los estudiantes deben usar la hoja entregada donde se encuentran 18 verbos en presente continuo. 

Escoger 10 verbos y crear 10 oraciones usando la forma del presente continuo

ejemplo: 

I am running in the park 

TAREA: 

Realizar la página 22 y 23 que corresponden a la lección 2 de la unidad 2. 

SEMANA 4 y 5

 ELEMENTOS DE UNA EMPRESA 

Se le entrega a los estudiantes una sopa de letras sobre los elementos de una empresa: 

Después de realizar la sopa de letras los estudiantes deberán usar las palabras presentes en la sopa de letras para hacer un mapa conceptual de los elementos de la empresa, usando la siguiente imagen: 

Ejemplo: Al lado de factor humano deberán ubicarse palabras como; humano, empleado etc. 

Al finalizar la clase se recogen las sopas de letras para evaluar el trabajo en clase. 

SEMANA 5

 TIPOS DE AMOR 

Los estudiantes observan el presente vídeo 

Escriben en sus cuadernos la imagen resumen de los 6 tipos de amor. 

Se escribe las características de cada tipo de amor 

TAREA: 

Escriba 10 características del amor duradero.