Nota: El miércoles 26 de febrero se realizó la elección de vigías ambientales del curso 501, durante la franja horaria correspondiente a Gestión por tal razón no se efectúa la clase.
Se inicia la clase retomando la presentación de la clase anterior para lo cual los estudiantes deberán realizar las siguientes preguntas en sus cuadernos:
1- ¿Cómo influye el precio en la decisión de compra de un consumidor? Explica con tus propias palabras.
2- Imagina que vendes un producto a un precio alto. ¿Qué acciones puedes tomar para aumentar su valor percibido por los clientes?
3- ¿Por qué es importante garantizar la calidad en los productos que vendemos?
Menciona los beneficios a largo plazo.
Se realiza un debate o sobre las respuestas generadas por los estudiantes hacia las preguntas
Se finaliza la revisión de la actividad o homework de la ultima clase y se termina de copiar en el tablero la presentación en ingles en situaciones informales:
+Gustos:
Cuando te presentas puedes hablar de las actividades o cosas que te gustan (I love / Me encanta o I like / Me
gusta) y que no te gustan (I don’t like / No me gusta o I hate / odio).
I love old action movies / Me encantan las viejas películas de acción
I like going swimming with my sister / Me gusta ir a nadar con mi hermana
I don’t like eating out / No me gusta salir a comer
I hate romantic comedies / Odio las comedias románticas
+Decir las razones:
Si quieres que tu presentación personal suene mejor, puedes decir las razones de tus gustos usando la
palabra because (porque).
I love old action movies because they are very intense. / Me encantan las viejas películas de acción porque
son muy intensas.
I like going swimming with my sister because she makes me laugh all the time / Me gusta ir a nadar con mi
hermana porque me hace reír todo el tiempo.
I don’t like eating out because most restaurants serve fatty food. / No me gusta comer afuera porque la
mayoría de los restaurantes sirven comida grasosa.
I hate romantic comedies because all of them have happy endings. / Odio las comedias románticas porque
todas tienen un final feliz.
+Finalmente, puedes despedirte de la siguiente forma:
Thank you for your attention. / Gracias por su atención.
That was all about me. Thanks. / Eso fue todo acerca de mí. Gracias.
A continuación se intenta proyectar el siguiente video pero el pc presenta inconvenientes de compatibilidad con el tv. Sin embargo lo encuentras aquí:
Finalmente se entrega a los estudiantes otra actividad de refuerzo para continuar trabajando la temática
Se indaga al curso sobre el conocimiento previo de este deporte y sus características.
Los estudiantes escriben la siguiente información:
El balonmano o handball es un deporte de pelota en el que se enfrentan dos equipos que tienen como objetivo anotar más goles que su adversario en el arco o portería contraria, para lo que deben transportar la pelota botándola con las manos o dando cantidad limitada de pasos pasándola a otro jugador de su equipo.
LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL DEPORTE SON:
1. Agarre.
2. Recepción.
3. Pases.
4. Lanzamientos.
5. Pique o Bote.
6. Finta
1. Agarre: Es el acto de sostener la pelota de balonmano con una mano. El agarre correcto del balonmano se realiza sosteniendo la pelota en la palma de la mano y apretando con la punta de los dedos.
2. La recepción: Es el acto de recibir la pelota. La recepción de balonmano siempre debe hacerse con ambas manos paralelas y ligeramente cóncavas y volteadas hacia adelante.
EN EL TERRENO DE JUEGO:
FASE INICIAL:
Se realiza la movilidad articular y después las acciones de calentamiento por parejas.
Deben realizar desplazamiento por alrededor del terreno según indicación y dirección, se inicia con trote, seguido de desplazamiento lateral, luego elevación de rodillas, toque de manos con talones y se finaliza con trote vigoroso.
Se realizan acciones de estiramiento.
FASE CENTRAL:
Se ubican los estudiantes por parejas y deben practicar el estilo de lanzamiento por encima de sus hombros como en la imagen. De los dos tipos de lanzamiento o pases se realizar 10 repeticiones.
Después de efectúan los pases o lanzamientos con salto:
NOTA: El día 19 de febrero no se realiza la hora de ética debido a la elección de representante estudiantil.
Este día se presentan diversos factores a nivel de la dirección de curso que impiden el desarrollo normal de la clase por lo que toca hacer un refuerzo en comportamientos adecuados en clase y el respeto al compañero.
Finalmente se copia el título en el tablero
y los estudiantes escriben algunos factores que están presentes en la sexualidad humana, dentro de los que se encuentran:
Mientras se realiza la revisión de la actividad o homework de la última clase los estudiantes copian la forma de presentarse en situaciones formales e informales:
Presentación personal en inglés en situaciones informales:
Usualmente cuando estudiamos inglés en la escuela, universidad, institutos, nos piden presentarnos en este idioma.
+Lo primero es saludar:
Hi o Hello (hola), Good morning (buenos días), Good afternoon (buenas tardes) o Good evening (buenas noches).
+Decir nuestros nombres:
I am Sofia López . / Soy Sofia López. o My name is Sofia López. / Mi nombre es Sofia López.
+Puedes hablar del país o ciudad de origen, edad, fecha de nacimiento y estatura:
I’m from Bogotá, Colombia . I am 10 years old. I was born on September 15, 2015. I am 1.78 meters tall. / Soy de
Bogotá, Colombia Tengo 10 años. Nací el 15 de septiembre de 2015. Mido 1,78 metros.
+Hablar de tu familia:
Para dar un poco más de información personal, puedes incluir algunos datos familiares
o mencionar con
quién vives. (I live with / Vivo con)
Currently, I live with my parents and siblings in Kennedy / Actualmente, vivo con mis padres y hermanos en Kennedy.
+Gustos:
Cuando te presentas puedes hablar de las actividades o cosas que te gustan (I love / Me encanta o I like / Me
gusta) y que no te gustan (I don’t like / No me gusta o I hate / odio).
I love old action movies / Me encantan las viejas películas de acción.
NOTA: Se realiza asamblea de padres el 14 de febrero, por esta razón no hay encuentro académico de Religión.
LOS ESTUDIANTES ESCRIBEN EN SUS CUADERNOS:
La Época precolombina en Colombia se refiere al período histórico de la Historia de
Colombia anterior a la colonización española. El término "precolombina" se refiere a los pueblos que
habitaban América antes de la llegada de Cristóbal Colón en 1492.
Se cree que los primeros pobladores del territorio que hoy es Colombia ingresaron en diferentes
oleadas de migración provenientes de Centroamérica por las costas Caribe, Pacífica y Atlántica al
norte, y por el sur provenientes de Perú y Brasil.
Los primeros habitantes de nuestro país fueron algunos integrantes de la familia Chibcha, éstos
ingresaron a este territorio a través del istmo de Panamá en el siglo V a .C. Este grupo era grande y
por tener diferencias religiosas, físicas, de lenguaje y de costumbres, se separaron en tres grandes
familias: Muisca, Caribe y Arawak.
Estas familias se organizaban por medio de clanes o grupos.
Varios clanes formaban una tribu y su jefe era el cacique. La unión de tribus, llamada confederación,
estaba comandada por el Zipa o Zaque, quien cumplía funciones políticas, administrativas y
religiosas. Vivían en una cultura matriarcal y se organizaban a partir de leyes y preceptos religiosos,
los cuales eran pasados generación tras generación oralmente.
Después debían realizar un dibujo de un cacique.
LOS CHIBCHAS
Se proyecta el vídeo sobre esta cultura precolombina como preámbulo a la temática.
