SEMANA 10

UNA EVALUACIÓN DIVERTIDA 

Antes de realizar la actividad se muestran imágenes de la temática vista en clase en forma de repaso.

Se realiza con los estudiantes una evaluación por parejas donde a cada pareja será inscrita en una ruleta y deberá responder preguntas en el juego de escape de Halloween

 A continuación algunos momentos del juego 

Al finalizar la actividad se revisan actividades pendientes correspondientes a la actividad teórica del periodo de primer respondiente. 

SEMANA 11

ACTIVIDAD EVALUATIVA 

Se realiza la siguiente actividad sobre las necesidades básicas y el ahorro 

Los estudiantes que se retiraron para la actividad de teatro se les entregará en la siguiente clase, aunque en su mayoría alcanzaron a  hacer su actividad al llegar de cambiarse. 

SEMANA 11

 EVALUATION 

Se realiza la siguiente actividad evaluativa. 

En la parte posterior de la hoja los estudiantes tendrán que escribir 5 oraciones con el uso de goint to y 5 oraciones con el uso de will. 

Se escribe el ejemplo en el tablero de la forma para escribir oraciones en presente 

AFFIRMATIVE FORM 

I

YOU 

SHE/HE/IT  +  WILL  + verb in              EJEMPLO= She will go to Milan next year. 

WE                                  INFINITIVE 

THEY 

NOTA: Se observa dificultad en la segunda parte de la evaluación por lo cual se escribe en el tablero gran cantidad de verbos para que puedan realizar sus oraciones. 

Del mismo modo se escribe el vocabulario de algunas partes de la casa que también los estudiantes no recuerdan. 

Se revisan textos y actividades de clase. 

NOTA: El día 31 de octubre no se tiene sesión de clase por celebración del día del niño o Halloween 

SEMANA 9

 TALLER PRIMEROS AUXILIOS - EL BOTIQUÍN 

Los estudiantes con apoyo de la docente a cargo realizan el siguiente taller: 

ACTIVIDAD E INSTRUCCIONES DE DESARROLLO

1.        Realiza la lectura y las actividades sugeridas.   ELEMENTOS BÁSICOS DEL BOTIQUÍN O MOCHILA DE EMERGENCIAS   El botiquín de primeros auxilios es un recurso básico cuyo alcance no está limitado solamente al personal de salud sino a cualquier persona que por algún motivo de enfermedad o accidente necesite de una asistencia. En el botiquín se encuentran elementos esenciales para la atención de diversas situaciones de salud.   CARACTERÍSTICAS: 1-      Tiene que estar en un sitio seguro y fuera del alcance de los niños. 2-     Todo tiene que estar ordenado y etiquetado, e incluir una lista de teléfonos de emergencia de la zona. 3-     Las botellas y las cajas deben estar bien cerradas y guardadas en sitios frescos y secos.  En el botiquín encontramos diversos elementos dentro de los que se encuentran:  Material de curación: Este material se utiliza principalmente para el uso de limpieza, inmovilización y protección de las personas en posibles situaciones de infección en heridas, contusiones o fracturas.   Dentro de los elementos se encuentran: las gasas, apósitos (curitas), esparadrapo, vendas, algodón y guantes.   Material antiséptico: Este material se aplica sobre el tejido (piel, mucosas o heridas) con el fin de matar, limpiar o inhibir el crecimiento de microorganismos y así prevenir infecciones sin dañar tejidos. Algunos elementos se incluyen: solución salina o suero fisiológico, alcohol (se utiliza para desinfectar nuestras propias manos, antes de realizar una curación, importante recordar que NO se debe utilizar directamente sobre las heridas) yodopovidona o clorhexidina, jabón neutro.   Otros elementos: termómetro, tijeras, collarín cervical, oxímetro de pulso, linterna, pilas de repuesto,   NOTA: El botiquín para el hogar NO debe contener medicamentos ya que una cosa es el botiquín de primeros auxilios y otra distinta, el pequeño dispensario que debe contener elementos como: medicina de uso diario o de formula médica, termómetro, tensiómetro, analgésicos, cremas antiinflamatorias, pomadas etc.   RESPONDE:   1. ¿Cuál es la función principal de un botiquín de primeros auxilios? A) Guardar medicamentos recetados por el médico B) Servir solo para el personal de salud C) Tener elementos esenciales para atender emergencias D) Reemplazar las visitas al hospital  2. ¿Dónde debe ubicarse el botiquín según el texto? A) En cualquier lugar de fácil acceso para los niños B) En un sitio seguro y fuera del alcance de los niños C) En el baño o la cocina D) En la habitación principal  3. ¿Para qué se utilizan las gasas, vendas y apósitos en el botiquín? A) Para decorar el botiquín B) Para limpiar y proteger heridas o fracturas                          C) Para medir la temperatura D) Para guardar los medicamentos  4. ¿Cuál de los siguientes materiales es un antiséptico según la lectura? A) Algodón B) Esparadrapo C) Alcohol D) Termómetro  5. ¿Por qué el botiquín del hogar no debe contener medicamentos? A) Porque los medicamentos pueden ser peligrosos si no los receta un médico B) Porque ocupan mucho espacio C) Porque no son necesarios para emergencias D) Porque se vencen rápidamente  6. REALICE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS  PALABRAS SOPA DE LETRAS:  EMERGENCIA-GASAS-ANTISEPTICO-VENDAS-ALCOHOL-GUANTES- BOTIQUIN-CURITAS- LIMPIEZA- SALUD-TIJERAS. OBSERVA LOS ELEMENTOS DEL CUADRO A TU DERECHA Y DIBUJA EN EL BOTIQUÍN AQUELLOS ELEMENTOS QUE DEBEN ESTAR PRESENTES.

SEMANA 10

 SCHOOL CLASSES AND EXPRESSING LIKES AND DISLIKES 

Los estudiantes realizan las dos lecciones en clase: 

1- Lección 6 unidad 3 paginas 45 y 46 

2- Lección 7 unidad 3 paginas 47 y 48 

HOMEWORK 

Los estudiantes deberán realizar su horario de clases en inglés. Lo puede presentar en el cuaderno decorado o en un octavo de cartulina. 

NOTA: Se indica a los estudiantes que deben estudiar para evaluación la siguiente semana de there is and there are. 

El día 24 de octubre no se tiene sesión de clase debido a salida pedagógica 

SEMANA 8

EVANGELIO SAN MARCOS  

Se muestra el video sobre el evangelio de San Marcos 

PARABOLA DEL SEMBRADOR

Se entrega la siguiente actividad sobre la parábola 

NOTA: No se alcanza a presentar el video debido a que la docente tuvo que realizar la gestión de la salida a cinema del día 24 de octubre. Razón por la cual se deja de

  TAREA  Los estudiantes deben  observar  en sus hogares la parábola y realizar la actividad. 

Realizar un mapa conceptual de los 4 evangelios con el uso de las hojas resumen entregadas por la docente en cada una de las clases. 

SEMANA 9

FUTURE (WILL) 

Se presenta la temática por medio de un video enlace con la otra forma del futuro (going to) 

 Se realiza aclaración del uso del will en comparación con el uso del going to. 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

Los estudiantes deberán realizar la lección 7 de la unidad 2 del texto. Páginas 32 y 33.