SEMANA 8

EVANGELIO SAN MARCOS  

Se muestra el video sobre el evangelio de San Marcos 

PARABOLA DEL SEMBRADOR

Se entrega la siguiente actividad sobre la parábola 

NOTA: No se alcanza a presentar el video debido a que la docente tuvo que realizar la gestión de la salida a cinema del día 24 de octubre. Razón por la cual se deja de

  TAREA  Los estudiantes deben  observar  en sus hogares la parábola y realizar la actividad. 

Realizar un mapa conceptual de los 4 evangelios con el uso de las hojas resumen entregadas por la docente en cada una de las clases. 

SEMANA 9

FUTURE (WILL) 

Se presenta la temática por medio de un video enlace con la otra forma del futuro (going to) 

 Se realiza aclaración del uso del will en comparación con el uso del going to. 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

Los estudiantes deberán realizar la lección 7 de la unidad 2 del texto. Páginas 32 y 33. 

SEMANA 9 Y 10

EL DINERO 

Se observa un vídeo sobre UN MUNDO SIN DINERO Y ¿QUIÉN INVENTÓ EL DINERO?

Se realiza una charla con los estudiante sobre la importancia del dinero y como éste sirve y no sirve en el mundo. 

Las consecuencias para las personas de su posesión y la no posesión del mismo. 

Los estudiantes copian el significado del dinero y la clasificación del dinero circulante y dinero plástico.

NOTA: El 01 de octubre se realiza horario de clase del viernes razón por la cual no se tuvo sesión de clase.  

SEMANA 8

CREACIÓN DE JUEGOS 

Se explica la teoría de juego desde diversos autores y su clasificación 

. 

Primero las características de todos los juegos: 

1- Escenario donde se desarrolla: pudiendo ser en interior o exterior

2- Superficie: Los juegos se pueden desarrollar en el agua, superficies móviles y en tierra.

3- Cantidad de jugadores: El juego se puede desarrollar individual, grupal o mixto. 

4- Reglas: En su mayoría los juegos siempre serán reglados a excepción de aquellos juegos de imitación desarrollados por niños pequeños. 

5- Del mismo modo un juego puede ser: cooperativo, competitivo o mixto. 

Teniendo en cuenta la explicación anterior los estudiantes en grupos deberán desarrollar un juego de creación propia en grupos de mínimo 4 personas. 

NOTA: Esta actividad sólo se realiza con el curso 502. 

 

SEMANA 10

 DECALOGOS DE CONVIVENCIA 

Se explica que es un decálogo de convivencia y cómo este se aplica en diversos ambientes y ámbitos de la vida diaria.  Se llama decálogo porque esta integrado por 10 elementos o normas. 

Por ejemplo el decálogo de la convivencia escolar sería un conjunto de 10 reglas que regulan la conducta de alumno y docentes dentro de la institución, favoreciendo la sana convivencia dentro del aula. 

ACTIVIDAD EN CLASE Y TAREA

1. Realice el decálogo de un buen amigo. 

2. Realice un decálogo del buen comportamiento en las vías. 

SEMANA 9

 FUTURE (BE GOING TO) 

Se muestra video explicativo de la temática 

Se aclaran dudas sobre el uso de este tiempo verbal en una conversación. 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

Los estudiantes realizan la lección 6 de la unidad 2 del texto. Paginas 30 y 31 

SEMANA 8 Y 9

 ¿Quién decide qué está bien o está mal?

Se presenta el siguiente video para discusión a los estudiantes 

Se realiza un dialogo abierto sobre las diferencias entre ciertas culturas y sus costumbres o creencias y cómo esto afecta la percepción que tenemos del bien y el mal.

Los estudiantes escriben en sus cuadernos el sistema de valores universales que se resume en el video. 

Además de finalizar con la frase: 

"TRATA A LOS DEMÁS CÓMO TE GUSTARÍA QUE TE TRATARAN A TÍ"

Nota: La sesión se la semana 8 no se realiza debido a  que la docente se encuentra incapacitada.