jueves, 13 de noviembre de 2025

SEMANA 12

 CIERRE DE PERIODO 



Se entrega a los estudiantes sus notas definitivas correspondientes al tercer periodo. 
Aquellos estudiantes que no estuvieron durante la semana anterior entregan su autoevaluación. 
Se realiza revisión de planes de mejoramiento para aquellos estudiantes que desean mejorar sus notas del periodo. 

Se realiza recepción de certificados y resúmenes de primer respondiente "gente que ayuda" 

Aquellos estudiantes que no estaban pendientes de alguna actividad realizaron un juego por tiempo 




viernes, 7 de noviembre de 2025

SEMANA 9 Y 10

 AUTOEVALUACION 



Se realiza revisión de actividades por parte de la docente y autoevaluación de la clase. 


NOTA: No se tuvo sesión de clase el día 24 de octubre por salida pedagógica ni el 31 de octubre por celebración del día de los niños

jueves, 6 de noviembre de 2025

SEMANA 11

 CAPACIDADES COORDINATIVAS 


CURSO 502 
Los estudiantes se ubican por parejas y realizan un circuito de diversas pruebas coordinativas. 

1. Paso por cada aro ubicando el pie correspondiente según indicación. 

2. Pasar por entre los lazos objetos coordinando sus manos. 

Cada pareja debería superar las pruebas para ganar sus puntos respectivos. 

CURSO 501 

Se desarrolla finalmente el DESAFIO con la dificultad de que el espacio estaba siendo ocupado por las exposiciones de gestión empresarial de bachillerato y la cancha por bachillerato en su descanso. 

Situación que llevo a desarrollar los diversos juegos de competencia en el salón. 


NOTA: Se entregan notas parciales a cada uno de los estudiantes y se realiza autoevaluación. 
Del mismo modo se realiza recepción de resumen y certificados de PRIMER RESPONDIENTE "GENTE QUE AYUDA" 

No se realiza sesión 11 debido a calamidad doméstica de la docente generada el 12 de noviembre del 2025

miércoles, 5 de noviembre de 2025

SEMANA 12

 AUTOEVALUACIÓN 


En esta sesión se realiza la revisión  de actividades pendientes y la autoevaluación de la asignatura Gestión. 

SEMANA 11

PLANES DE MEJORAMIENTO Y AUTOEVALUACIÓN 


En esta sesión se revisan actividades pendientes del texto y cuaderno, mientras se realiza esta acción los estudiantes realizan las lecciones faltantes del texto de trabajo 


Estas lecciones son: 

Lección 4 Imperatives Unidad 4 páginas 58 y 59 
Lección 5 Responsabilities Unidad 3 página 44 

Se entregan las evaluaciones permitiendo que durante la sesión los estudiantes realicen sus respectivas correcciones y entreguen las mismas. 

Se realiza autoevaluación de la clase de INGLÉS. 

EL DÍA 07 DE NOVIEMBRE 

Se continua con proceso de entrega de actividades pendientes y los estudiantes realizan la lección faltante 

Lección 3 unidad 3 del pagina 40 y 41 del texto. 




SEMANA 11 Y 12

 ACTORES VIALES Y REVISIÓN DE ACTIVIDADES 

Se presenta la siguiente imagen a los estudiantes para que observen quienes somos los actores viales: 




Los estudiantes copian el contenido de la diapositiva en sus cuadernos mientras se realiza la revisión de actividades del periodo. 

MIÉRCOLES 13 DE NOVIEMBRE 

Este día se entregan notas definitivas del periodo y se entregan aquellas actividades faltantes a algunos estudiantes con el fin de que se adelanten y mejoren sus notas. 



NOTA: El 22 de octubre no se tiene sesión de clase por cuanto la docente se encuentra con incapacidad médica. Y el 29 de octubre no se tiene sesión por festival de teatro. 

jueves, 30 de octubre de 2025

SEMANA 10

UNA EVALUACIÓN DIVERTIDA 



Antes de realizar la actividad se muestran imágenes de la temática vista en clase en forma de repaso.


Se realiza con los estudiantes una evaluación por parejas donde a cada pareja será inscrita en una ruleta y deberá responder preguntas en el juego de escape de Halloween


 A continuación algunos momentos del juego 






Al finalizar la actividad se revisan actividades pendientes correspondientes a la actividad teórica del periodo de primer respondiente. 






miércoles, 29 de octubre de 2025

SEMANA 11

ACTIVIDAD EVALUATIVA 


Se realiza la siguiente actividad sobre las necesidades básicas y el ahorro 


Los estudiantes que se retiraron para la actividad de teatro se les entregará en la siguiente clase, aunque en su mayoría alcanzaron a  hacer su actividad al llegar de cambiarse. 

SEMANA 11

 EVALUATION 


Se realiza la siguiente actividad evaluativa. 


En la parte posterior de la hoja los estudiantes tendrán que escribir 5 oraciones con el uso de goint to y 5 oraciones con el uso de will. 

Se escribe el ejemplo en el tablero de la forma para escribir oraciones en presente 

AFFIRMATIVE FORM 

I
YOU 
SHE/HE/IT  +  WILL  + verb in              EJEMPLO= She will go to Milan next year. 
WE                                  INFINITIVE 
THEY 



NOTA: Se observa dificultad en la segunda parte de la evaluación por lo cual se escribe en el tablero gran cantidad de verbos para que puedan realizar sus oraciones. 

Del mismo modo se escribe el vocabulario de algunas partes de la casa que también los estudiantes no recuerdan. 

Se revisan textos y actividades de clase. 

NOTA: El día 31 de octubre no se tiene sesión de clase por celebración del día del niño o Halloween 




miércoles, 22 de octubre de 2025

SEMANA 9

 TALLER PRIMEROS AUXILIOS - EL BOTIQUÍN 




Los estudiantes con apoyo de la docente a cargo realizan el siguiente taller: 


ACTIVIDAD E INSTRUCCIONES DE DESARROLLO

1.        Realiza la lectura y las actividades sugeridas.

 

ELEMENTOS BÁSICOS DEL BOTIQUÍN O MOCHILA DE EMERGENCIAS

 

El botiquín de primeros auxilios es un recurso básico cuyo alcance no está limitado solamente al personal de salud sino a cualquier persona que por algún motivo de enfermedad o accidente necesite de una asistencia. En el botiquín se encuentran elementos esenciales para la atención de diversas situaciones de salud.

 

CARACTERÍSTICAS:

1-      Tiene que estar en un sitio seguro y fuera del alcance de los niños.

2-     Todo tiene que estar ordenado y etiquetado, e incluir una lista de teléfonos de emergencia de la zona.

3-     Las botellas y las cajas deben estar bien cerradas y guardadas en sitios frescos y secos.

 En el botiquín encontramos diversos elementos dentro de los que se encuentran:

 Material de curación:

Este material se utiliza principalmente para el uso de limpieza, inmovilización y protección de las personas en posibles situaciones de infección en heridas, contusiones o fracturas.  

Dentro de los elementos se encuentran: las gasas, apósitos (curitas), esparadrapo, vendas, algodón y guantes.

 

Material antiséptico:

Este material se aplica sobre el tejido (piel, mucosas o heridas) con el fin de matar, limpiar o inhibir el crecimiento de microorganismos y así prevenir infecciones sin dañar tejidos.

Algunos elementos se incluyen: solución salina o suero fisiológico, alcohol (se utiliza para desinfectar nuestras propias manos, antes de realizar una curación, importante recordar que NO se debe utilizar directamente sobre las heridas) yodopovidona o clorhexidina, jabón neutro.

 

Otros elementos: termómetro, tijeras, collarín cervical, oxímetro de pulso, linterna, pilas de repuesto,

 

NOTA: El botiquín para el hogar NO debe contener medicamentos ya que una cosa es el botiquín de primeros auxilios y otra distinta, el pequeño dispensario que debe contener elementos como: medicina de uso diario o de formula médica, termómetro, tensiómetro, analgésicos, cremas antiinflamatorias, pomadas etc.

 

RESPONDE:

 

1. ¿Cuál es la función principal de un botiquín de primeros auxilios?
A) Guardar medicamentos recetados por el médico
B) Servir solo para el personal de salud
C) Tener elementos esenciales para atender emergencias
D) Reemplazar las visitas al hospital

 2. ¿Dónde debe ubicarse el botiquín según el texto?

A) En cualquier lugar de fácil acceso para los niños
B) En un sitio seguro y fuera del alcance de los niños
C) En el baño o la cocina
D) En la habitación principal

 3. ¿Para qué se utilizan las gasas, vendas y apósitos en el botiquín?

A) Para decorar el botiquín
B) Para limpiar y proteger heridas o fracturas                        

 C) Para medir la temperatura

D) Para guardar los medicamentos

 4. ¿Cuál de los siguientes materiales es un antiséptico según la lectura?

A) Algodón
B) Esparadrapo
C) Alcohol
D) Termómetro

 5. ¿Por qué el botiquín del hogar no debe contener medicamentos?

A) Porque los medicamentos pueden ser peligrosos si no los receta un médico
B) Porque ocupan mucho espacio
C) Porque no son necesarios para emergencias
D) Porque se vencen rápidamente

 6. REALICE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS 

PALABRAS SOPA DE LETRAS: 

EMERGENCIA-GASAS-ANTISEPTICO-VENDAS-ALCOHOL-GUANTES- BOTIQUIN-CURITAS- LIMPIEZA- SALUD-TIJERAS.

OBSERVA LOS ELEMENTOS DEL CUADRO A TU DERECHA Y DIBUJA EN EL BOTIQUÍN AQUELLOS ELEMENTOS QUE DEBEN ESTAR PRESENTES.


SEMANA 10

 SCHOOL CLASSES AND EXPRESSING LIKES AND DISLIKES 


Los estudiantes realizan las dos lecciones en clase: 

1- Lección 6 unidad 3 paginas 45 y 46 




2- Lección 7 unidad 3 paginas 47 y 48 



HOMEWORK 

Los estudiantes deberán realizar su horario de clases en inglés. Lo puede presentar en el cuaderno decorado o en un octavo de cartulina. 

NOTA: Se indica a los estudiantes que deben estudiar para evaluación la siguiente semana de there is and there are. 

El día 24 de octubre no se tiene sesión de clase debido a salida pedagógica 

viernes, 17 de octubre de 2025

SEMANA 8

EVANGELIO SAN MARCOS  




Se muestra el video sobre el evangelio de San Marcos 

PARABOLA DEL SEMBRADOR


Se entrega la siguiente actividad sobre la parábola 


NOTA: No se alcanza a presentar el video debido a que la docente tuvo que realizar la gestión de la salida a cinema del día 24 de octubre. Razón por la cual se deja de

  TAREA  Los estudiantes deben  observar  en sus hogares la parábola y realizar la actividad. 

Realizar un mapa conceptual de los 4 evangelios con el uso de las hojas resumen entregadas por la docente en cada una de las clases. 

SEMANA 9

FUTURE (WILL) 

Se presenta la temática por medio de un video enlace con la otra forma del futuro (going to) 


 Se realiza aclaración del uso del will en comparación con el uso del going to. 


ACTIVIDAD EN CLASE: 

Los estudiantes deberán realizar la lección 7 de la unidad 2 del texto. Páginas 32 y 33. 




miércoles, 15 de octubre de 2025

SEMANA 9 Y 10

EL DINERO 


Se observa un vídeo sobre UN MUNDO SIN DINERO Y ¿QUIÉN INVENTÓ EL DINERO?





Se realiza una charla con los estudiante sobre la importancia del dinero y como éste sirve y no sirve en el mundo. 

Las consecuencias para las personas de su posesión y la no posesión del mismo. 

Los estudiantes copian el significado del dinero y la clasificación del dinero circulante y dinero plástico.





NOTA: El 01 de octubre se realiza horario de clase del viernes razón por la cual no se tuvo sesión de clase.  

SEMANA 8

CREACIÓN DE JUEGOS 


Se explica la teoría de juego desde diversos autores y su clasificación 
Primero las características de todos los juegos: 
1- Escenario donde se desarrolla: pudiendo ser en interior o exterior
2- Superficie: Los juegos se pueden desarrollar en el agua, superficies móviles y en tierra.
3- Cantidad de jugadores: El juego se puede desarrollar individual, grupal o mixto. 
4- Reglas: En su mayoría los juegos siempre serán reglados a excepción de aquellos juegos de imitación desarrollados por niños pequeños. 
5- Del mismo modo un juego puede ser: cooperativo, competitivo o mixto. 

Teniendo en cuenta la explicación anterior los estudiantes en grupos deberán desarrollar un juego de creación propia en grupos de mínimo 4 personas. 



NOTA: Esta actividad sólo se realiza con el curso 502. 



 

SEMANA 10

 DECALOGOS DE CONVIVENCIA 


Se explica que es un decálogo de convivencia y cómo este se aplica en diversos ambientes y ámbitos de la vida diaria.  Se llama decálogo porque esta integrado por 10 elementos o normas. 

Por ejemplo el decálogo de la convivencia escolar sería un conjunto de 10 reglas que regulan la conducta de alumno y docentes dentro de la institución, favoreciendo la sana convivencia dentro del aula. 

ACTIVIDAD EN CLASE Y TAREA

1. Realice el decálogo de un buen amigo. 

2. Realice un decálogo del buen comportamiento en las vías. 

SEMANA 9


 FUTURE (BE GOING TO) 


Se muestra video explicativo de la temática 


Se aclaran dudas sobre el uso de este tiempo verbal en una conversación. 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

Los estudiantes realizan la lección 6 de la unidad 2 del texto. Paginas 30 y 31 


miércoles, 8 de octubre de 2025

SEMANA 8 Y 9

 ¿Quién decide qué está bien o está mal?


Se presenta el siguiente video para discusión a los estudiantes 


Se realiza un dialogo abierto sobre las diferencias entre ciertas culturas y sus costumbres o creencias y cómo esto afecta la percepción que tenemos del bien y el mal.

Los estudiantes escriben en sus cuadernos el sistema de valores universales que se resume en el video. 

Además de finalizar con la frase: 
"TRATA A LOS DEMÁS CÓMO TE GUSTARÍA QUE TE TRATARAN A TÍ"

Nota: La sesión se la semana 8 no se realiza debido a  que la docente se encuentra incapacitada.

miércoles, 1 de octubre de 2025

SEMANA 7

 EVANGELIO DE MARCOS 


Se entrega para realizar lectura el resumen del evangelio de Marcos 



Se observa el siguiente vídeo de la parábola del hijo prodigo 


Finalizado el vídeo se entrega la siguiente actividad para realizar y pegar en el cuaderno.


NOTA: Esta clase se realiza el miércoles 01 de octubre, teniendo en cuenta que según circular enviada por coordinación se efectuó horario de viernes. 


SEMANA 8

 USE HAVE AND HAS PRESENT SIMPLE 


Se muestra el presente video ilustrativo de la temática 


Después de hacer las aclaraciones pertinentes a la temática y algunos ejemplos, se entrega la siguiente actividad para valorar el aprendizaje adquirido. 



HOMEWORK 


Los estudiantes deberán realizar las páginas 20 y 21 del texto, correspondientes a la temática. 


NOTA: El viernes 03 de octubre no se realiza clase de ingles debido a incapacidad de la docente. 



SEMANA 12

 CIERRE DE PERIODO  Se entrega a los estudiantes sus notas definitivas correspondientes al tercer periodo.  Aquellos estudiantes que no estu...